摘要：大学新生学习生活治理是多元主体共同管理大学新生学习生活事务的过程，其典型特征是多元主体参与的共同治理。直接目标就是“大学新生学习生活善治”，即“好的大学新生学习生活治理”，呈现出创新、参与度、开放度、共享度、制度化、效能等基本特征。大学新生学习生活善治是推进教育治理的关键，具体而言就是要用“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念引领治理方向，塑造契约精神，完善治理制度体系和权力体系，搭建“元治理”共同体和协商民主的对话平台。