【1】周文超.新课改课堂评价对学生创新思维与问题解决能力的影响研究.教科文艺.20240001677.

【2】张燕丽，周 辉 ，廖瑞华.人文主义视阈中的教学设计及方法论反思.社会科学.20237000647.

【3】秦山平.基于乡土地理行动研究的教学设计与评价—以塘栖枇杷为例.社会科学.202310000487.

【4】李海燕 赖子尼 王超 曾艳艺 杨婉玲 高原 麦永湛 彭松耀.珠江口表层水中多环芳烃的分布特征及健康风险评估.基础科学.202321000454.

【5】姜浩，黄小冬，职慧珍，杨锦飞.三（一缩二丙二醇）亚磷酸酯阻燃剂的合成与应用.基础科学.202321000446.

【6】汤伟丽.“报数”“抱团”游戏活化数学课堂 ——以认识0-20的数为例.基础科学.202321000444.

【7】张建玲.教学设计要注重学生的主体地位 —以《探究感应电流的产生条件》探究式教学设计为例.教科文艺.202315000395.

【8】李瑞 丁志芳 马纯静 张玲.问题解决护理模式对高危妊娠产妇身心状态和应对方式的影响.医药卫生.202328000276.

【9】奚梅梅.乙酸乙醋在不同条件下水解速率的探讨.基础科学.202321000213.

【10】曹年华.实验因改进而灵动---基于教与学的实验改进研究.基础科学.202321000212.