【1】谭梅英.赋能与共生:构建“学生主体性深度学习”的课堂新样态 ——基于评价改革引领的课堂教学系统性变革思考.教科文艺.20260002126.
【2】吴燕飞.平台赋能家校共育,助力特教生活技能 ——以高年级智障学生亲子烹饪特色活动为例.教科文艺.20260002085.
【3】关克娟.体校学与训深融“三全育人”问题及策略研究.教科文艺.20250002032.
【4】张 江.乡村振兴背景下贵阳中学生法治意识培养的实践探讨.教科文艺.20250002016.
【5】王 莹.基于“新课程标准”小学数学教学中发展学生核心素养研究.教科文艺.20250001985.
【6】黄银玲.论如何培养小学生学习英语的兴趣.教科文艺.20250001969.
【7】陈蓉.小学科学课程在基础教育体系的价值定位和优化教学策略研究.教科文艺.20250001957.
【8】杨颖睿.班级读书活动对提升学生阅读兴趣的探讨.教科文艺.20250001956.
Vivian8342
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