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打印 摘要：学校应培养具有美德、能够共同生活的现代公民。学生应在学校中过具
有公共性的生活，获得有助于良好公民品德的教育。情感的原发性和基础性可
以支持公民品德的生长。因此，学校教育可以从情感入手培育公民品德。对
此，本文提出三个思想性策略：即提升教师在课程教学方面的情感能力，建立
学校日常生活中的人际信任关系，设计德育活动中难忘的经历及个人体验。
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赵 素 萍; 教科文艺 ;2024
吴秀娟; 教科文艺 ;2024
郭 雯; 教科文艺 ;2024
关涵月; 教科文艺 ;2024
张隽; 教科文艺 ;2024
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