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人工智能视阈下场景式教学的再实践初探: 智能数字教育的簇新打开方式
[期刊论文 ] 邢 瑶 河北保定师范附属学校 检索号 20250001784
摘要:场景式教学在我国中小学教育中已屡见不鲜,但面临场景创设耗费精力、互动性与定制化不足等困境。人工智能(AI)的兴起为其突破瓶颈提供了契机,“元宇宙”、现实增强和自然语言处理大模型等AI技术能提供丰富的学习场景,逼真的.....
人工智能;场景式教学;智能数字教育;教育创新
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