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专业性元素融入高校数学类课程教学的探索与实践 ——以医学常识理念直观化解读“Cauchy积分定理”为例
[期刊论文 ] 张 悦 重庆城市科技学院 检索号 20260002156
摘要:高校数学类课程存在教师教学内容思考深度不足、讲解不到位,学生学习深度不足等问题。笔者尝试利用专业性元素融入数学类课程教学,以Cauchy积分定理为例,将其与医学常识理念相融合,展开类比对等式教学内容解读:一方面强化了.....
专业性元素;Cauchy积分定理;复变函数与积分变换
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