视觉隐喻在初中生物学教学中的应用

王涛

山东省淄博市淄川区磁村中学

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摘要：在初中生物学教学实践中,运用知识可视化工具之一--视觉隐喻,对知识进行表征,有利于帮助学生改善认知方式,促进深度学习,培养创造力,实现生物学学科核心素养的有效落实。

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关键字：

视觉隐喻教学应用初中生物学

分类：

生物自然

资助基金：

暂无项目资金资助

检索号：

202323000217

语种：

中文

在线出版日期：

2023-11-16(中国学术文献数据库平台首次上网日期，不代表论文的发表时间)

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发布观点

非著名8倍镜 07-07 10:37:09

对于自己所熟悉的领域，平时少不了读文献，读的文献多了，也就对哪个层次的文章应发哪个层次的杂志有大概的认知。所以在阅读本领域的文章时，可以有意地记录文章的质量与杂志的水平、文章从投稿到修回到接收的时间等
九步张飞 09-07 17:09:24

适合教育学论文发表的平台，比较容易的那种，跪求各位同学推荐一下？
_你的思雨 05-09 09:55:37

分享我的经验，首先是文章要写好，定位准确，我写的是教育类的论文，大多的方向早已被前人写出来了。我只能通过大量的阅读文献资料，寻找灵感，集思广益，最后定了对外教育与网络文学的联系相关的研究，这就像是完成
王子小祖宗 04-09 20:57:23

论文投稿一直被拒心态崩了，怎么办？
操作日记 04-24 15:40:27

什么人才能写出这样顶级论文，给你点赞，这又是怎样一种体验？
倾听-你的心声 04-24 15:33:11

真的很感谢！编辑和审稿老师对我的帮助！我的论文终于过了，在中国学术文献网我学习到很多东西！
兴瀚灿烂LYX 04-13 15:32:10

写篇论文真的不容易，但是如果能遇到好的平台那就比较快，效率也高。所以今天特意想感谢一下这个平台，让我查看到这么多资料，是你们让我少走了很多弯路，给你们点个赞。真的非常感谢！
天边的净土 08-28 09:57:04

我也有这么一篇论文，当时我被老师打回了5次，打击得都快患上焦虑症了。但是人嘛，总是有股不服输的韧劲，看了那么多资料，就不想轻言放弃，最后还是勉强通过了，保住了一些头发，哈哈哈哈