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打印 摘要：教研员的职责之一是：深入学校，深入教师，深入课堂，围绕教学中出现的问题，有针对性地开展教研活动，对教学过程进行有效监控。
教研员参与教研的形式多种多样。2008年5月份，于强老师将代表扬州市参加江苏省教学大赛，于是，我们以教学研讨、课例分析的形式走进了他的课堂。他此次执教的是四年级下册的《习作7》，要求是“组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。”
【1】吕雪融.论趣味教学在新课标音乐教学中的应用.教科文艺.202415001644.
【2】曹钺.纠结的道德想象:正能量短剧的批判技术文化话语分析.教科文艺.202315001640.
【3】奚炜轩."变形记"与"招魂术"——评林棹《潮汐图》兼论"新南方写作".教科文艺.202315001639.
【4】易文杰.加速时代的上海叙述与慢速美学——以金宇澄《繁花》为中心.教科文艺.202315001638.
【5】李鲤.潮水起落之间——读王安忆的《五湖四海》.教科文艺.202315001637.
【6】刘婷.文艺批评的界限与价值——对蒋孔阳先生艺术标准问题的再阐释.教科文艺.202315001636.
【7】刘涛.创作与理论的交融:蒋孔阳诗论刍议.教科文艺.202315001635.
【8】曹晓华.英文新媒体译播策略与上海城市形象的对外传播.教科文艺.202315001634.
党鑫 杨红梅; 教科文艺 ;2025
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