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美国学区督学专业化:“督导”向“辅导”的历史转变

田 瑾

北京师范大学 教育学部教育管理学院 北京 100000  

摘要:目前美国学区督学主要承担教学辅导员的角色,但是建国初期的督学依旧扮演着督导者的角色。本文从历史的角度出发,将美国学区督学专业化发展的历史分为萌芽、发展、科学化和成熟等四个阶段,主要梳理了美国各个不同历史时期学区督学的成员组成与职能,分析美国学区督学角色从“督导者”向“辅导员”的转变原因,为我们了解美国督学专业化提供参考。
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