摘要：本文试图在明确界定人工智能概念的本质和边界的基础上，以史为镜，分析人工智能对教育未来发展的影响。本文首先分析了人的智能发展的两个途径，强调技术是人的认知发展不可缺少的一种”技术装置”。其次，通过对人工智能三条故事线和两个概念的辨析，明确了当下所讨论的人工智能的技术本质。第三，通过对进化认识论“三个世界"框架的拓展，区分了两类技术，建立了一个包括“硬”技术和“软”技艺在内、处理各学科知识的通用框架方法。第四，基于对教育的技术发展史的分析，进一步明确人工智能与“自由七艺”属丁同一类，是数字媒介基础上的一种从事知识生产和学习的"新工具”。第五，分析了数字媒介的两大特征以及在“人类知识大厦的新地基”上人类知识版图正在发生的变化。最后，基于对教育变革历史的“长时段”比较分析，提出了未来教育变革的三大主题。