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打印 摘要： 上世纪90年代以来，中国高等教育先后经历外延式发展、内涵式发展和高质量发展等三个阶段。进入新时代，我国高等教育既取得了令人瞩目的发展成就，同时也面临着新的时代背景和发展要求，必须主动对接国家总体战略布局，树牢高质量发展的战略导向和目标追求，增强“扎根中国大地办教育”的道路自信，明确服务国家发展的责任担当，强化“办人民满意教育”的行动自觉，彰显增进人类共同福祉的价值追求，努力描绘高等就高质量发展的新图景。
【1】曹钺.纠结的道德想象:正能量短剧的批判技术文化话语分析.教科文艺.202315001640.
【2】奚炜轩."变形记"与"招魂术"——评林棹《潮汐图》兼论"新南方写作".教科文艺.202315001639.
【3】易文杰.加速时代的上海叙述与慢速美学——以金宇澄《繁花》为中心.教科文艺.202315001638.
【4】李鲤.潮水起落之间——读王安忆的《五湖四海》.教科文艺.202315001637.
【5】刘婷.文艺批评的界限与价值——对蒋孔阳先生艺术标准问题的再阐释.教科文艺.202315001636.
【6】刘涛.创作与理论的交融:蒋孔阳诗论刍议.教科文艺.202315001635.
【7】曹晓华.英文新媒体译播策略与上海城市形象的对外传播.教科文艺.202315001634.
【8】王珍.马克思主义宗教学建设的成绩与未来.教科文艺.202315001633.
赵 素 萍; 教科文艺 ;2024
吴秀娟; 教科文艺 ;2024
郭 雯; 教科文艺 ;2024
关涵月; 教科文艺 ;2024
张隽; 教科文艺 ;2024
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