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一线教师的课堂优化:新理念与新收获
[期刊论文 ] 邓丽秀 罗城仫佬族自治县第三小学 检索号 20260002178
摘要:在教育数字化转型与核心素养培育的时代浪潮下,传统“教师主导、知识本位”的课堂模式已难以适配学生个性化发展需求。这篇文章以一线教师视角,围绕“优化课堂教学”展开深入论述,涵盖理念革新、路径探索、成果沉淀三大板.....
课堂教学优化;核心素养;大单元教学;数字化教学;分层教学
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