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铸牢中华民族共同体意识融入边疆民族地区 高中历史教学路径探索

汤付铭

怒江傈僳族自治州民族中学  

摘要:高中历史课程要遵循“强化知识教育——深化情感认同——提升践行意愿”的逻辑开展教育教学,健全铸牢中华民族共同体意识的教学体系,教育引导各族学生坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的崇高认同,形成海内外全体中华儿女心往一处想、劲往一处使的生动局面,汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
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