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新课程教育创新:一位小学语文教师的行思与探索

陈锦兰

湖南省永州市道县第四小学  

摘要:本文以新课程改革为背景,立足小学语文学科教学实践,聚焦“核心素养”培养目标,从构建真实情境课堂、深化跨学科整合、创新评价体系及教师角色转型等方面,探讨教育创新的路径与方法。文章强调以学生发展为中心,通过科学设计、前瞻探索与实践反思,优化课堂教学结构,提升教学效益,为小学语文教育注入持续活力。
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