摘要：本研究以“人工智能赋能高中文言文大单元教学路径探索”为主题，旨在构建一种兼顾传统人文价值与现代技术优势的教学模式。研究首先对政策进行解读，阐明人工智能在教学信息化背景下的作用与价值；通过分析传统文言文教学在“单篇文本割裂”“课堂情境还原不足”“教学方法同质化”“评价手段匮乏”等方面的困境，揭示了学生在核心素养培育与文本理解层面所面临的瓶颈。基于此，研究提出了AI赋能的教学路径：单元学习目标定义、设计情境化任务链、混合式探究活动、数据化评价机制与学习反思日志，实现对语文核心素养中“文化理解”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四维度的全面监测与促进。