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国家平台支持的民族地区《道德与法治》教师文化传承研修 ——以“多样文明与中华民族共同体”为例

张涛 杨小帆

墨玉县加汗巴格乡中心小学  

摘要:本案例聚焦新疆等民族地区《道德与法治》教师文化传承研修,依托国家中小学智慧教育平台 “铸牢中华民族共同体意识” 专题资源,以人教版六年级下册第三单元 “多样文明 多彩生活” 为切入点,探索民族地区教师将本土文化与教材内容对接的有效路径。通过 “资源挖掘 — 实践转化 — 成果生成” 的研修模式,组织教师收集维吾尔族、哈萨克族等民族文化故事、开发校本案例,提升教师对教材的在地化解读能力,促进中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识教育的深度融合。
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