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新课标下小学数学大单元整合式教学策略 ——以《认识方程》为例

李青峰

山西省文水县兴华路小学  

摘要:在新课标的指导下,小学数学不仅要求教师传授基础数学概念,还要求教师对教材内容和教学方法进行创新,提高学生的数学综合素养,促进学生全面发展。教师采用大单元整合式教学,能够整合和扩展教材中的概念,有效激发学生的学习兴趣,同时提升学生的整体素养。本文基于新课标下小学数学大单元整合式教学内涵和要求,对新课标下小学数学大单元整合式教学策略进行深入探讨,提升小学数学教学的效果,促进学生数学能力的提升。
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