摘要：目的 了解实习护生对“病人安全”的理念和知识现状，分析实习护生发生护理纠纷和护理异常事的原因，为临床带教的安全开展及医学高等教育改革提供依据。方法 选取护理学专业实习大学生（A组）、规范化培训临聘护士（B组）以及有三年以上工作经历临床护士（C组）各200名，采用问卷式自愿性调查了解他们对“病人安全”认知现状，分析护理异常和产生护理纠纷的原因。结果 99.2%的受访者不了解“病人安全事件”的定义和潜在因素同时又认为“病人安全”是首要的；94.2%的受访者不知道何为有效“病人安全事件”报告系统特征；86.33%的受访者认为“病人安全事件”不可避免以及75%-89.2%的受访者未清楚WHO、国家和本地医院管理部门每年公布的“病人安全”事件数目。此外C组对“病人安全事件”报告系统的认可程度显著低于A组和B组（P＜0.05），但A、B两组比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 总体医护人员对“病人安全”认知现状堪忧，应加强相关培训。此外相对于C组的冷漠以对，A组和B组学生更愿意去揭示和追究“病人安全事件”，提示学校理论教育与临床实践现实的落差，应对目前高等医学教育进行相关改革。