摘要：目的: 探索高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待。方法: 招募有高校危机干预被督导经历的高校心理咨询师16名，组成2个焦点小组开展访谈，使用主题分析法对逐字转录材料进行分析。结果: 受督导者对高校危机干预督导师的期待分为四个部分:督导师个人特征、督导师的督导任务、督导方式以及督导师对待受督导者的方式。其中，对督导师个人特征期待包括期待督导师具有高校危机干预知识经验、稳定有力量而温暖抱持的特质、管理者角色和生命至上的生命态度，对督导师的督导任务期待包括帮助咨询师明确角色、精准评估、利用系统工作和教授危机干预策略四个方面:督导方式期待包括可执行的、启发式的、有情境性的督导方式，督导师对待受督导者的方式的期待包括平等尊重和关注认可。结论:高校危机干预督导中受督导者对督导师的期待，凸显了危机干预特点及高校组织背景的特殊性，督导师须给予高度重视,