【1】江秋月.中职语文阅读与写作一体化教学 对学生职业能力培养的影响探究.教科文艺.20260002191.

【2】陈姗姗.为语文写作教学腾飞插上技术的翅膀 ——以作文教学“游故宫”为例.教科文艺.20260002093.

【3】梁 婷.基于产出导向法开展主题语境下的以读促写的教学实践.教科文艺.20250002000.

【4】王胜梅.新课标背景下小学语文低学段看图写话教学实践研究.教科文艺.20250001948.

【5】崔永利.“以读促写”在初中英语写作教学中的实践探讨.教科文艺.20250001801.

【6】向 春.双向奔赴，以写促读 ——新课程改革理念下的初中英语以写促读教学研究.教科文艺.20250001798.

【7】陈碧国.核心素养下初中语文写作教学模式创新分析.教科文艺.20250001730.

【8】李 雯.小学低年级语文教学中如何将读写绘有效结合.教科文艺.20240001664.

【9】奚炜轩."变形记"与"招魂术"——评林棹《潮汐图》兼论"新南方写作".教科文艺.202315001639.

【10】潘天成."现实"的话语重构——瞿秋白对"现实主义"的译介新论.社会科学.20237001559.